蔡慈雲 謝武強 黃燈銅 張哲男 蔣榮欽 採訪
訪談之前，在閱讀子圭教授的資料時，對於這樣一位屢屢「發明」、「得獎」的軍官學校老師，頗感好奇，腦海裡也浮現如「超人」般的影像，不禁質疑：莫非教授擁有三頭六臂…？
初次會面的當下，我差點驚訝吶喊：「天啊！這麼年輕的教授！」伴隨的也是他充滿願力的炯炯眼神…。
自小算是幸福又多舛的童年歲月，造就了子圭教授的堅毅性格與豐厚的愛心。身為長子的他，從小就懂得體恤父親一人肩負家計的辛苦，認為自己唸軍校能減輕父親的辛勞，而陸軍退役的父親很清楚當時政府的發展方向，就建議他走空軍的路。回望過往，是父親的大手相握、也是父親的全力相挺，讓他身裝翅膀、翱翔在自己的生命天空裡，施展抱負之餘，也不忘回饋社會，貢獻自己的所長。
平易近人的子圭教授，擁有孫行者捷悟多變的腦袋、精衛填海的不屈不撓精神、以及孔明般的睿智與遠見，歷年來所創發的成就與獲得的獎項不勝枚舉，不僅榮耀了父親對他的殷切期許，肯定自己的生命意義與價值，既帶領空軍軍官學校飛往更高遠的境界，更是照拂了許許多多需要幫助的弱勢孩童。
說起來學經歷豐富的他，真是生來照亮這世界的偉大角色。擁有心理學系的根柢、航太工程的專業訓練、自設殊異的教學路徑、勇闖創造發明的未知叢林、超前部屬的AI研究、奧妙的生命醫學世界、拯救地球的綠能開發…在他不達半百的人生歲月，織就了一幅震懾人心的生命版圖。
教學引光入校、領隊尋夢的點子王教授
當年是父親領他走上軍旅路，自我期許甚高、要求嚴謹的他，雖然在空軍官校擔任教職的穩定生活，卻從不滿足現有所學的一切。他不喜歡太呆板的教學方式，也嘗試在制式的教學環境裡挑戰既有的規律。據說不甘於「單純教學」的他，希望把學校的亮點秀出來，就發揮他特有的親和力，整合學校老師的專長，起步點是參加兩年一次的國防工業展，不怕麻煩地把飛機運到台北世貿展覽，讓民眾認識飛機的結構等等…，結果好評連連，展覽頗受肯定，也開啟了他創造發明的大門。後來，他又提出「數位線上教學」，嘗試「用數學解決工程問題」，引導學生專題製作、主題式的實作，引發學生對主題研發製作的興趣，也落實教學的方式與內容。
在持續的進修研習與不斷翻轉創新的努力下，活化教學內容、為工程教學注入新的元素，創造學校佳績、教師榮耀、學生學習成就的三贏局面。也在連續6年的國際發明展中創下傲人的成就，又得到科技部經費補助，創立了「飛夢園」計畫專案團隊，為空軍官校奠下永續研究發明的良基。
理想無遠弗屆、不斷創發的社會深耕者
在研讀碩士、博士的過程，對於專業人員及飛行員訓練的授課中，他研發了互動式教學軟體、自動播放軟體，結合基礎理論+影片播放，改善了受訓人員面對枯燥的「技術手冊」→「只知其然，不知其所以然」的缺失。甚至取得和科技部的合作，將科學教育做更長遠的規劃。又爭取到高雄教育局、高雄師大、屏東科大的配合，展開國中小、高中職的科普計劃，有假日科普、行動科普的雙線進行活動，大大增進了眾多學生對科普知識的認識。
隨著航太工程的沒落，他也走在時代的尖端，開始轉向生醫工程的軌道，致力AI人工智慧、綠能科技的發展研究，也結合內政部、經濟部、科技部的合作，希望憑一己的智慧與所學，共創人類更大的福祉。
「取之社會，用之社會」是他始終秉持的人生原則。
來自宜蘭的他，曾經在人生的低潮期，受到宜蘭家扶中心的資助，才能讓他無後顧之憂地朝自己的理想前進。永遠無法忘懷的是宜蘭家扶中心的潘阿姨，在他人生遇挫的路上，協助他、陪伴他走過…。還有他在南部的爸爸～亦師亦父亦友的戴昌賢校長，這兩位都是他生命中最偉大的貴人。常言道：「施人慎勿念，受施慎勿忘」。當子圭教授得以在社會擁有自己的一片天時，就不忘在暑假舉辦夏令營，讓宜花東家扶中心的弱勢孩子得以免費學習新知，也踐履了「受施慎勿忘」的箴言。他不以獲獎無數的成就為傲，卻以能感恩圖報、涓滴助人為榮，即使持續得獎，絲毫沒有一點傲氣與藏私，只有提攜後進、不斷付出的奉獻精神。
斜槓人生的多彩、心想事成的證驗，一一填滿了子圭教授的人生拼圖，令人讚嘆不已。
訪談末了，我們都很佩服這樣年輕有成的研究發明家、教育家，蔣榮欽院長說得好！「子圭的一切成就源自於他期許自己成為什麼樣的人。」然而更讓大家敬佩的是：自我期許之餘，強大的行動力才是子圭教授過人之處啊！
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